Dagmar Kersten

Dagmar Kersten, Initiatorin von LOHAN (Budopädagogin, DAN-Trägerin, Vizeolympia-siegerin, Lebenskünstlerin) bietet Ihnen über 20 Jahre Erfahrung, in der Zusammenarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, auf dem Gebiet der Kampf- und Bewegungskunst.

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Die Förderung des Selbstwertgefühles und des Selbstvertrauens der Kinder und Jugendlichen steht im Mittelpunkt meiner Arbeit. Ein gesundes Selbstwertgefühlt schafft Lebensfreude und lässt uns unser volles Potenzial und unsere Kreativität ausschöpfen.

Das Training findet an mehreren Wochentagen und in gemischten Gruppen statt. So können wir voneinander und miteinander lernen.

Das Training findet in eleganten und stets sauberen Räumlichkeiten statt. Damit sich jeder Wohl fühlen kann, gibt es für kleinere Geschwister Bücher, Stifte etc. und für die Eltern eine Tasse Kaffee.

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LOHAN - Die Schule für Kampf- & Bewegungskunst.

Vier gute Gründe im Lohan Dojo zu trainieren:

Räumlichkeiten

1 Das Training im Lohan findet in stets sauberen und offenen Räumlichkeiten statt. Auch ein Außenbereich steht zur Verfügung.

Erfahrung

2 Budopädagogin und Vize Olympiasiegerin Dagmar Kersten bietet über 20 Jahre Erfahrung mit Kindern, Jugend- lichen und Erwachsenen.

Kleingruppen

3 Effektive Kleingruppen ermöglichen die optimale Förderung aller Schüler. Niemand wird überfordert. Niemand wird zurückgelassen.

Respekt

4 Alle Einheiten sind neben sportlichen Inhalten auf eine innere Entwicklung ausgelegt. Respekt und Selbst- bewusstsein stehen im Fokus.

Shay’s Geschichte
Gestern in der Nähe von Düsseldorf: Bei einem Wohltätigkeitsessen zugunsten von Schülern mit Lernschwierigkeiten hielt der Vater eines der Kinder eine Rede, die so schnell keiner der anwesenden vergessen wird. Nachdem er die Schule und ihre Mitarbeiter in höchsten Tönen gelobt hatte, stellte er folgende Frage:

“Wenn keine störenden äußeren Einflüsse zum Tragen kommen, gerät alles, was die Natur anpackt, zur Perfektion. Aber mein Sohn Shay ist nicht so lernfähig wie andere Kinder. Er ist nicht in der Lage, die Dinge so zu verstehen wie andere Kinder. Wo ist die natürliche Ordnung der Dinge bei meinem Sohn?”

Das Publikum war angesichts dieser Frage vollkommen stumm.

Dann erzählte er die folgende Geschichte:

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